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2018广东高中体育教师招聘面试《武术—形神拳》说课稿

2018-04-26 14:36:50 | 广东中公教育

导语:

在日常的学习中,我们对田径、三大球的内容比较熟悉,对武术的内容接触较少。接下来,为大家带来的是高中《武术—形神拳》的说课稿。

一、 指导思想

本节课以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想,结合教材特点和高中学生心理、生理特点,通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐。

二、教材分析

教材分析是上好一节课的前提,在正式内容之前,我谈一下我对教材的认识,武术以身体协调性为主的一种无氧运动,本节课学习形神拳,可以锻炼学生的身协调性、柔韧性等身体素质。

三、学情分析

水平五的学生身体素质较好,接受新事物能力强,反应敏捷。学生作为澳门永利402.com学习的主体,他们学习的经验是一种澳门永利402.com资源,高中学生已经通过三年的初中学习,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作能力,并具备了一定的运动基础和自我保护能力。对“美”的事物比较向往,具备了一定的欣赏能力。通过武术的学习,发展其审美和创新、陶冶了学生的爱国情感。

四、教学目标

【知识与技能】

了解武术的基本知识、动作特点,学会观察、欣赏成套武术,能流畅展示出动作。

【过程与方法】

通过小组练习、合作探究、纠正错误法,增强身体的灵敏性、协调性和节奏感,提高自主学习作的能力。

【情感态度与价值观】

培养合作意识,提高交往能力,激发参与练习的积极性以及爱国主义情感和对武术的兴趣。

五、教学重难点

【重点】

动作协调有力。

【难点】

动作连贯,精、气、神一气呵成。

六、教学方法

1.讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。

2.纠正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正习得正确的技术动作,避免运动损伤的产生,提高学习的自信心。

3.完整练习法:通过完整动作的学练,帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

七、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规:集合整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,强调纪律安全,检查服装,安排见习生。

【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态,并以热情饱满的态度进行学习,锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识,避免危险的发生。

(二)准备部分

为了降低肌肉粘滞性,防止运动中损伤,我将带领学生进行以下热身活动:

1.慢跑热身

2.配乐徒手操:头部运动、扩胸运动、振臂运动、提转运动、腹背运动、踝腕运动。

组织教学:四列横队体操队形

要求:节拍准确,动作到位,节奏感强

【教学意图】学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生;把徒手操配上音乐,乐与律的结合,造成艺术的氛围,给学生以美的感受。

(三)基本部分(30分钟)

1.示范导入:在音乐伴奏下教师进行全套作示范,让学生欣赏。

【教学意图】通过示范,使学生了解全套操的内容、结构,引起学生兴趣和学习欲望。

2.示范及讲解

(1)教师示范与讲解预备势;左右并步冲拳;开步前推双掌,翻掌抱拳的动作要领。

【教学意图】形象直观,可以让学生对动作有更好的理解,使动作理论迅速回归实践,达到事半功倍的学习效果,帮助学生建立正确的动作表象,为接下来的学习奠定基础。

组织教学:四列横队,前两排蹲下。

3.练习

(1)教师示范,学生模仿练习,并进行集体和个别纠错。

(2)基本动作的强化巩固:老师喊出相应基本动作的名称,学生依据口令进行基本动作的展示。

(3)教师示范讲解并领做震脚砸拳,马步左右冲拳动作要领,学生模仿练习。

(4)学生自己喊口令并作出相应的动作。

(5)教师示范讲解并领做插步摆掌;勾手推掌;弹踢推掌;弓步冲拳 动作,学生模仿练习。

(6)学生进行分组练习以及集体练习。

【教学意图】通过循序渐进的练习,让学生逐渐的掌握动作要领,更好地学习本节内容。通过教师的个别纠错与集体纠错,能够迅速帮助学生回归正确动作,解决重难点问题,突出重点,突破难点,形成正确的动作技能。通过分小组练习、交流、讨论、评价,提升学生自主、合作、探究的能力。

4.小组展示

各小组依次给予展示,教师与学生给予评价。

【教学意图】分小组展示可激发学生的学习兴趣和竞争意识,既可以巩固本节课所学习的知识,又有利于知识学习的融会贯通,提升学生合作交流、自主创新的能力及对知识和技术的综合运用能力,激发学习兴趣。通过小组互评可帮助学生养成正确的人生观、价值观。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结,表扬优生,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态,为下节课做好身心准备。并通过学生和教师的总结,强化本节动作要点。针对本节课进行鼓励性评价,为学生树立信心,养成自我评价的意识。

八、场地器材

体操馆、录音机、磁带。

九、预计负荷

练习密度:35%~40%;平均心率:130~135次/分;运动强度:中等。

十、课后反思

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责任编辑(gdoffcn)

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