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2018广东美术面试的代入感——肢体和神态篇

2018-04-26 15:01:18 | 广东中公教育

每个人都是封闭的个体,人与人的交流除了通过语言之外,我们还需要通过自己的神态和肢体动作来传达自己的所思所想,单纯的通过语言来表达自己是片面的,在很多情况下语言都显得苍白无力。著名幽默大师卓别林和憨豆先生从来不是通过语言来表达自己的幽默感,他们都是通过自己的肢体动作和神态,把观众代入到喜剧的氛围之中,让观众捧腹大笑。那么身为教师,在课堂上是不是也要吸引学生的注意力,将学生代入到课堂中来呢?这就需要你像喜剧大师一样用丰富的肢体动作和神态,将学生的思维牢牢“抓”住。

在美术面试中也是同样道理,为了模拟轻松活跃的课堂氛围,面试过程中一定要端庄大方,展现出良好的教资教态,让考官第一眼印象就觉得这个考生很有老师范儿。

具体来说,授课过程中加入适当的手势有助于模拟上课的感觉。比如在授课的过程中两手自然端在身前;请学生回答问题的时候五指并拢手臂伸展开指向学生;展示多媒体和板书的时候手臂伸展指向黑板。这些手势的加入都可以模拟出课堂的场景,为自己的面试加分,但是一定要注意手势的运用要得当,在上述环节的时候可以用,多余的手势就不要有了。有的同学在讲课的时候习惯在手在半空中不停画圈、还有的同学会下意识的搓手拉衣角,紧张的时候还会来回走动,这些小动作都是讲课时需要避免的。在练习的时候可以时刻把两手握在一起端在身前,在指学生回答问题和指黑板的时候将单手伸展出去。这样就可以避免手没有地方放而做各种小动作,让考官觉得你很紧张,没有良好的教态。

在一节课堂的呈现上,每个人的动作都差不多的情况下,怎样让考官觉得你的外在表现力更强呢?那就是适当增大动作的幅度,伸手示意的时候手臂尽量伸开来,给人以非常自信和肯定的感觉,而不是一个很轻微了伸手之后就马上缩回来,看起来畏畏缩缩。

在有了舒展大方的教姿后,就需要一样非常重要的东西来和你的姿态打配合了,这就是神态。

这里说的神态主要是指眼神和表情。眼睛是心灵的窗户,你所有的情感状态都会从眼神中传递出来,而适当的表情则是你应该贯穿于整个考试过程中的。考官往往能从你的神态中看出你是自信满满的状态还是紧张慌乱的状态,这就需要学会控制自己的眼神和表情。在我们讲课的时候,一定要知道眼睛该看哪里,当你身处虚拟课堂之中,一定要脑补出一个坐满学生、气氛浓郁的课堂。这就需要你在讲授内容的时候环顾课堂,尤其是在请学生回答问题的时候。问答形式设置是体现课堂互动感的最直接的方式,也是外在表现力的集中体现。在模拟学生回答问题的时候,可以提高音调说“第一排的这位同学,你来回答一下!”同时五指并拢伸手指向“第一排”,就像真实课堂一样,同时眼神和表情也要跟上手势,微笑期待这位“同学”的答案,在稍加停顿并转述学生的答案后,也不要忘记热情的评价语,如“你的分析很到位!请坐!”或是“你真是个善于观察的同学!你请坐!”整个过程一定要注意的就是舒展的手势、期待的眼神和亲和的表情。这样的外在表现会让考官眼前一亮,先不说你的问题和预设回答的内容如何,抢眼的表现力就已经为你加分不少了。

在美术面试的考场上,大方得当的肢体语言和热情活泼的神态可以展现出你的老师范儿,助你拿高分,尝试着“放飞”自我,来提升你的外在表现力吧!

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